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产业需求驱动的课程再造。学校紧密围绕汽车产业智能化、电动化转型趋势，以国家级一流本科专业“车辆工程”为依托，创新构建了“产业命题-学生解题-企业验收-原创认证”四阶实践教学模式，形成特色化人才培养方案。自2022年以来，已建成《创新创业基础》等标杆课程，其中《三创能力塑造》课程先后获评“四川省一流本科课程”并入选“北京市就业创业金课”，构建起跨区域课程示范体系。
跨学科融合的生态化课程集群。为打破学科专业间的壁垒，学校创新实施“智能科技、经济管理、人文艺体”三大专业集群发展战略。通过立项建设20门创新实践示范课程，搭建起“课程目标融合化、知识框架模块化、教学方法项目化、评价机制多元化”的四位一体改革框架，推动专业教育体系与创新创业教育生态实现深度耦合与协同进化。
全周期培养的模块化课程设计。学校突破传统单科教学局限，系统构建“启蒙认知-基础夯实-能力进阶-实践应用”四段式模块化课程群。该体系纵向贯穿大学四年培养全周期，横向整合KAB创业教育、SYB创业培训等多元实践场景，形成立体化育人网络。其中《创新大赛成长训练》课程创新采用“真实商业项目嵌入+企业导师全程指导”双轨教学模式，助力学生团队在2024年中国国际大学生创新大赛中斩获奖项的铜奖。
精益思维的核心在于通过流程优化实现资源配置的最大化效能。吉利学院创新构建“3+X+1”活动集群，以品牌活动为载体，打造以“吉思”理论研讨、“吉创”实践训练、“吉享”经验分享三大活动为核心的实践创新生态。通过创客沙龙、创客集市、吉利创客行等系列活动，形成沉浸式创新创业氛围，激发学生创新思维与创业热情。
三级竞赛体系的阶梯式培育机制。学院成立实践活动专项小组，构建覆盖国家级、省级、校级的三级学科竞赛培育机制，形成“组建团队-指导培训-参赛孵化”的闭环管理系统。针对不同阶段需求，设立差异化竞赛模块。如基础技能模块强化理论实践融合，创新应用模块聚焦成果转化落地，交叉学科模块推动跨领域协同创新。通过分层分类的专题培训，2024年学生竞赛成绩实现突破性增长，获全国奖项136项、省级奖项680项，省级以上获奖数同比提升55%。
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